东方创意之星教师教学创新大赛（以下简称教师赛）是由工业和信息化部国际经济技术合作中心批复举办的设计类教师竞赛。目前，教师赛已获得了国内高校的广泛认可，并连续被纳入《普通高校教师教学发展指数》（2022版、2023版）高校教师教学竞赛目录等评价目录。

上海视觉艺术学院《上海视觉》学报创办于2015年，现为季刊。是以正式出版物形式向全国发行的专业类艺术期刊（集刊）。入选南京大学中国社会科学研究评价中心CSSCI（2023—2024）收录集刊，全国民办高校学报“十佳期刊”。学报常设栏目为“艺术批评”“理论研究”“教学探索”“国际连线”“艺术实践”等，聚焦国内外艺术领域重大事件、重要活动、流行趋势。

为贯彻落实教师竞赛关于目录赛事赛前培训相关精神及指导意见，探索设计驱动产业升级，以赛促研，提升高校教师论文写作能力，助力广大教师充分利用教师赛平台，开展学术交流活动新模式。对接相关优质资源，促进论著类成果落地。教师赛与《上海视觉》学报拟于2024年7月19—22日，举办竞赛赋能教师发展系列活动-艺术设计学科论文写作工作坊暨东方创意之星教师竞赛与教学科研能力提升专题培训会（上海站）。

一、活动主题

提升教学科研能力，促进赛教成果创新

二、活动目的

本期活动聚焦教师赛论文与著作主题赛道进行赛前培训。为解决论文写作、教材开发等现实问题，特邀6家权威学报期刊主编进行全流程指导，并通过论文写作工作坊提供切实可行的解决方案，助力论文写作与成果落地。本期活动作为东方创意之星教师赛论文与教材作者沙龙公益平台的示范性活动举办，致力于践行教师赛“以赛促教，以赛促研”的理念。

1.提升艺术设计学科论文写作技能，学习有效的学术论文写作方法和思维，提供与专家交流的机会，助力论文成果落地；

2.论文与教材作者沙龙公益平台建设；

3.东方创意之星教师赛备赛指导。

三、组织单位

主办单位：

东方创意之星产教联盟

东方创意设计（中国）研究院

上海视觉艺术学院图文信息中心

承办单位：

东方创意之星教师教学创新大赛

耘耕文创平台（上海）

协办单位：

《上海视觉》学报编辑部

中国海洋大学出版社

《东方创意设计学刊》

东方创意之星大赛各分赛区执委会

教育部产学合作协同育人项目《新时期公众信息素养教育写作机制研究》项目组

四、参会对象

1.普通高等学校和职业院校艺术设计相关院系领导、专业负责人或教师；

2.在读艺术类博士研究生（免会务费，限5人）；

3.计划或已申报教师赛对接期刊选题或教材规划选题的作者等；

4.拟申请或已加入论文与教材作者沙龙公益平台相关人员。

注：已有论文初稿的参会嘉宾，可提前提交至会务组（每人限提交一篇，择优选取），作为工作坊现场交流案例。

五、专家简介

胡范铸　二级教授，《文化艺术研究》执行主编，《华东师范大学学报（哲社版)》原主编，复旦大学《当代修辞学》编委会主任，上海市高校学报研究会理事长；

龙迪勇 《艺术学界》主编 、东南大学首席教授、二级教授、博士生导师，艺术学院院长，兼任国务院学位委员会第八届艺术学学科评议组成员、国家社科基金重大项目首席专家；

陆  扬　教授，《美学与艺术评论》副主编，研究方向为美学、文化研究，中华美学学会副会长，中国作家协会会员；

韩  晶　四川美术学院学报《当代美术家》执行主编；

李昌奎　开元出版有限公司总编辑兼《产教融合研究》主编；

范希嘉　《上海视觉》学报编委，学科与发展办公室主任、图文信息中心主任。

六、会议内容

论文写作工作坊（限额30人）

1.权威期刊负责人主讲重点选题方向、选稿要求，深度剖析论文写作技巧，分享高效的学术论文写作方法和写作思维；

2.作者沙龙公益平台参与模式；

3.东方创意之星教师赛论文和著作赛道等教师赛赛前指导、论文成果落地渠道、专家交流等。

七、时间安排

2024年7月19—22日，19日（周五）报到  

提示：具体日程安排以报到时发放文件为准。

八、会议地点

上海视觉艺术学院

九、会议须知

1.报名截止时间

拟参会嘉宾请务必于7月9日前完成报名。由于场地等资源限制，参会人员数量有限，会务组将根据有效报名时间、区域分布等因素遴选确定最终参会名单。会务组将于会议前发布报到及日程安排通知，详告具体事宜，敬请留意。

2.报名方式

请各参会院校（单位）通过点击“报名参加”按钮，填写参会人员信息，进行在线报名。如尚未注册东方好创意大赛网账号，请通过电脑端注册普通（参赛）用户后，进行报名。

十、结业证书

参会教师按照规定完成全部内容学习后，可获得结业证书（16学时）。

十一、会务咨询

会务、交通、食宿安排等详见本期活动正式通知文件，拟参会嘉宾可联系会务组索取。

提示：会务安排宾馆标准，380元/间/天。

会务咨询：王老师13391219369；朱老师13391227697。

图文：大赛秘书处